АННОТАЦИЯ РАБОТ,

ВЫПОЛНЕННЫХ НА ПРОМЕЖУТОЧНОМ ЭТАПЕ № 4

«АНАЛИТИЧЕСКИЙ»

государственного контракта с Министерством образования и науки Российской Федерации от «15» сентября 2010 г. № 14.740.11.0233

1. 1. Наименование разрабатываемой продукции

На данном этапе в соответствии с утвержденным планом работ составлен промежуточный отчет о НИР.

2. Характеристика выполненных на этапе работ по созданию продукции

2.1. Результаты работы на 4 этапе, в том числе: разработанные виды продукции (веществ / устройств / программных продуктов / технологий / методов и результатов исследований) с указанием их характеристик, полученных, в том числе, по результатам испытаний, оценка соответствия этих характеристик требованиям задания.

На основании теоретического анализа проблемы когнитивно-психологических механизмов развития профессиональных качеств специалистов и ряда работ, выполненных научным коллективом в предыдущие годы, а также результатовтретьего этапа исследований были проведены обработка и анализ полученных результатов и подготовка научно-методических материалов для публикаций. Выявлены и проанализированы основные когнитивные и эмоциональные факторы, влияющие на достижение профессиональных результатов высокого уровня, и осуществлен статистический и содержательный анализ взаимодействия названных факторов между собой.

2.2. Новизна применяемых решений в сравнении с другими работами, родственными по тематике и целевому назначению и определяющими мировой уровень.

Новизна применяемых решений по сравнению с аналогичными работами связана с несколькими обстоятельствами:

а) выборки профессионалов высокого класса, на которых еще не проводились исследования когнитивно-психологических механизмов, обеспечивающих высокий уровень профессиональных достижений;

б) использование оригинальных исследовательских методов, которые обеспечивают высокую валидность и надежность собираемым исследовательским данным;

в) применение апробированных статистических средств обработки данных, включающих параметрические, непараметрические, одномерные и многомерные методы;

2.3. Особенности исследования, разработки, метода или методологии проведения работы на отчетном этапе.

Для изучения когнитивно-психологических механизмов, обеспечивающих высокий уровень решения разноплановых задач и проблем в основных сериях экспериментов использованы современные эмпирические и экспериментальные методы. Применительно к поставленным целям и задачам опробовались несколько разноплановых методов. В том числе: методы оценки каузальной структуры, методы измерения особенностей переработки эмоциональной информации у специалистов высокой квалификации (методика эмоционального зрительного поиска, решение о лицевой эмоциональной экспрессии, и др.), методы факторного эксперимента, а также методы моделирования динамических слабоструктурированных проблемных ситуаций.

Как мы уже отмечали в прошлых отчетах, большая часть методов соответствуют лучшим западным аналогам.

2.4. Объекты интеллектуальной собственности, созданные на отчетном этапе: Нет

3. Области и масштабы использования полученных результатов

3.1. Области применения полученных результатов (области науки и техники; отрасли промышленности и социальной сферы, в которых могут использоваться полученные результаты или созданная на их основе инновационная продукция).

Фундаментальной научной областью, в которой в полной мере приложимы планируемые результаты, является психология профессиональной деятельности и психология экспертов (специалистов высокого уровня в своей сфере деятельности). Эта область, бурно развивающаяся в последние 10-15 лет, является одной из самых сложных и проблемных.

Прикладной областью для планируемых результатов выступает вся область обучения и обучающих технологий. Именно для оптимизации процессов профессионального обучения (высшего образования, второго высшего образования, программ переподготовки специалистов высокой квалификации) и должны быть использованы получаемые исследовательские результаты. Новое знание о когнитивно-психологических механизмах, обеспечивающих высокий уровень профессиональных достижений, будет использовано для выработки рекомендаций повышения эффективности разноплановых методов обучения. Особенно значимыми представляются результаты, характеризующие процесс решения динамических слабоструктурированных проблем, поскольку знания такого рода недостаточно учитываются при разработке учебных программ различного рода.

3.2. Ход практического внедрения полученных результатов.

Результаты 3-го этапа исследований внедрены в программы курсов «Общая психология», «Современная психология эмоций» и «Психология познания».

3.3. Оценка или прогноз влияния полученных результатов, товаров и услуг, созданных на основе полученных результатов, на подготовку и закрепление в сфере науки и образования научных и научно-педагогических кадров, достижение или превышение заданных индикаторов и показателей.

Учитывая, что только 23% исследовательского коллектива находится в возрасте старше 35 лет, данная исследовательская программа представляет собой очень удачный вариант закрепления научных и научно-педагогических кадров в Институте психологии им. Л.С. Выготского РГГУ.

4. Выводы

1. В полном объеме выполнены все работы, запланированные на третьем («аналитическом») этапе проекта:

1. Обработка и анализ полученных результатов;

2. Подготовка научно-методических материалов для публикаций.

3. Выявление и анализ основных когнитивных и эмоциональных факторов, влияющих на достижение профессиональных результатов высокого уровня;

4. Осуществлен статистический и содержательный анализ взаимодействия названных факторов между собой.

2. Исследовательский коллектив полностью готов к переходу к следующему этапу – выявлению и анализу основных когнитивных и эмоциональных факторов, влияющих на достижение профессиональных результатов высокого уровня в соответствии с утвержденными планами проведения работ.

3. Проведены работы по закреплению научных и научно-педагогических кадров в Институте психологии им. Л.С. Выготского РГГУ.

Ответственный исполнитель

Доктор психологических наук, профессор Спиридонов В.Ф.

Проректор РГГУ по научной работе _________________ Бак Д.П.

10 мая 2012 г.