Результаты работы по проекту РНФ за 2019 год
Впервые в отечественной науке проблема социокультурных угроз, а также социокультурных последствий так называемых «жестких» угроз (военных действий, природных катастроф) изучалась в мультидисциплинарной перспективе: были задействованы и интегрированы для целей исследования передовые теоретико-методоогические ресурсы социально-гуманитарного (исторического, лингвистического, социологического) и естественнонаучного знания, новейшие технологии изучения мозга и алгоритмы автоматической обработки больших данных.
Основной научной задачей, решаемой в ходе проекта и имеющей высокую общественную значимость, является выявление тех когнитивных, концептуальных и дискурсивных особенностей русскоязычных текстов и лежащих в их основе прототипических установок национальной ментальности, которые, представляя социокультурные проблемы как угрозы, индуцируют различного рода страхи и массовые панические настроения, увеличивают фоновую тревожность населения и тем самым препятствуют рациональному общественному осмыслению актуальных вызовов и проблем и принятию всесторонне взвешенных и стратегически верных решений.
В основе всех направлений исследования лежит разработанный с помощью категориального аппарата когнитивных наук фрейм социокультурных угроз, включающий три уровня: суперординатный, базовый и субординатный. Такой подход позволяет сопрягать результаты разных наук и получать многомерное интегральное знание в рамках избранного проблемного поля, обеспечивая достижение общей цели – объяснение универсально-антропологических и национально-исторических механизмов возникновения и функционирования феномена социокультурных угроз и разработке эффективных мер по их преодолению.
По каждому из направлений исследования в 2019 году достигнуты инновационные научные результаты, представленные прежде всего в виде цифровых ресурсов, сопряженных между собой посредством мультиаспектной навигации: Тезауруса угроз, Корпуса репрезентативных текстов (THREAT-Corpus) и мультимедийного приложения «Анатомия угроз». Прорывные результаты были достигнуты также группой, занимавшейся при помощи функциональной магнитнорезонасной томографии изучением реакции отдельных областей мозга на тексты, описывающие «мягкие» - социокультурные угрозы, в частности, была найдена и апробирована на 25 испытуемых методика, позволяющая вплотную приступить к созданию беспрещедетного для мировой науки нейросемантического атласа русского языка! Одновременно отрабатывались алгоритмы автоматического выявления и оценки угрожающих сообщений в новостном потоке.
Особенностью проводимых исследований также является сочетание диахронного и синхронного аспектов. В 2019 году была осуществлена разметка и многоаспектная аналитика дискурсов угрозы имперского, советского и постсоветского периодов российской истории, представленных художественными, историческими и новостными текстами. Полученные результаты были спроецированы на исследование когнитивно-дискурсивных процессов в современном российском обществе. С другой стороны, был проведен компаративный анализ культурно-специфических характеристик концептуализации угрозы в российском и англоязычном культурных пространствах. На основе сделанных наблюдений были сопоставлены отдельные категории тезауруса угроз. Исследование динамики угроз было дополнено контент-анализом большого массива новостных сообщений и автоматическим синтактико-семантическим исследованием дискурса социальных медиа с использованием специально разработанного парсера, а также социологическим изучением общественного мнения россиян в сопоставлении с репрезентациями угроз в актуальных СМИ.
Тезаурус угроз – основной научный продукт, созданный в 2019 году и ставший базовым инструментом исследовательской работы всех групп проекта, представляет собой организованное по принципам таксономии «дерево» концептов тематического поля «Социокультурные угрозы» и включает в себя около 250 иерархически упорядоченных элементов – концептов угроз, связанных с корпусом текстов объемом более 10 млн. словоформ и почти тысячей отдельных фрагментов, полученных в результате глубокой экспертной разметки русскоязычных текстов различных типов XIX-XXI веков. Продукт подобного аналитического уровня не имеет прецедентов не только в когнитивной лингвистике, но и в междисциплинарном пространстве современного гуманитарного знания.
Важной частью работ на данном этапе стало проведение мониторинга мнений различных социальных и возрастных групп о социокультурных угрозах, актуальных для современного общества. Интерес, проявленный к проекту со стороны МИА «Россия сегодня», и предоставленное этой организацией софинансирование позволили существенно расширить социологическую часть исследования. Мониторинг осуществлялся в два этапа, при этом использовался комплексный подход, заключавшийся в применении количественных и качественных методов. Удалось осуществить кабинетное исследование (desk research), контент-анализ СМИ, сравнительный анализ данных мониторинга русскоязычных СМИ и данных лонгитюдного мониторинга ИСПИ РАН. Проблематика актуальных социокультурных угроз отслеживалась по трем временныым срезам: 2012, 2015 и 2019 (по сентябрь включительно) годы. Затем были проведены всероссийский опрос общественного мнения методом полуформализованного интервью, а также серия экспертных интервью. В качестве экспертов выступали компетентные участники социальной, социально-экономической, социально-политической жизни – специалисты, чья деятельность сопряжена с изучением, освещением социокультурных и социополитических угроз и рисков, профилактикой возникающих диспропорций и возможных конфликтов. В ходе полевого исследования (июль-август 2019 года) было опрошено 1600 россиян старше 18 лет, проживающих в 7 субъектах Российской Федерации – Москва, Ленинградская, Нижегородская, Свердловская и Новосибирская области, Краснодарский край, Приморье, – в поселениях 3 типов: городские агломерации, районные центры, села и поселки.
Анализ эмпирических данных, полученных в ходе полуформализованного интервью, показал, что российское общество характеризуется довольно высоким уровнем тревожности и, как следствие, повышенной конфликтогенностью. В общественном сознании актуализированы все группы угроз, отраженные в инструментарии, однако наибольшую значимость для респондентов имеют угрозы, связанные с благополучием и социально-экономическим положением (дороговизна жизни, безработица, рост цен на продукты питания, повышение тарифов ЖКХ, разделение общества на богатых и бедных). На втором месте – угрозы, связанные с безопасностью - высокий уровень преступности, произвол чиновников, экологическая обстановка. На третьем месте - угрозы социокультурного порядка, которые связаны с проблемами идентичности, падением нравов, сокращением доступа к культурным ценностям.
Оценивая причины разных типов угроз, эксперты в ходе проведенного группой опроса называли общую их основу - отсутствие целостной идеологии, формирующей общественную мысль, общественной сознание. Отвечая на вопросы о роли средств массовой информации в формировании социокультурных страхов и угроз, большинство экспертов считают ее негативной и отмечают нагнетание тревожности и страхов у аудитории большинством СМИ. Часть респондентов высказали мнение о том, что раздувание страхов есть коммерческий приём, используемый современными СМИ для привлечения потребителей, ищущих подобный контент.
По результатам исследования всего с начала реализации проекта (2017 год) было подготовлено более 50 публикаций в изданиях SCOPUS и Web of Science, в том числе более 20 статей и 2 монографии в 2019 году.
12.09.2019
В РГГУ на базе Научно-образовательного центра когнитивных программ и технологий прошло двадцать четвертое очередное заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», финансируемому грантом Российского научного фонда.
Е.М. Луценко рассказала о ходе работ с текстами современных русскоязычных романов, включенных ранее в Корпус социокультурных угроз (threat corpus). В.И. Тюпа, руководитель группы нарратологов, сообщил о выполненной работе по разметке текстов классической русской литературы: на данный момент группой размечено более 20 крупных романов, а также 77 рассказов А.П. Чехова с общей характеристикой манифестируемых в текстах социокультурных угроз. При разметке были созданы также предваряющие комментарии и уточняющие сноски. О.В. Воробьева сообщила о разметке 120 текстов, относящихся к трём историческим периодам - имперскому, советскому, постсоветскому. Тексты представляют собой исторические материалы или общественную публицистику.
Е.Ю. Сокрута выступила с сообщением о проводимом ею мониторинге англоязычных СМИ: в частности, о результатах предварительной обработки изданий New York Times, The Economist, The Guardian.
Собравшиеся обсудили предложенную Д.Е. Орловым концептуальную схему электронного информационно-аналитического ресурса, создаваемого в ходе проекта, а также проблемы, возникающие при объединении корпуса текстов и электронной версии тезауруса социокультурных угроз.
03.09.2019
В Научно-образовательном центре когнитивных программ и технологий прошло первое в новом учебном году заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», финансируемому грантом Российского научного фонда. Руководитель проекта, директор НОЦ КПиТ В.И. Заботкина в своём вступительном слове отметила, что стартовал уже третий год реализации проекта, и пожелала собравшимся коллегам успешной работы. Основной темой заседания было изучение общественного мнения и материалов средств массовой информации по тематике социокультурных угроз.
Руководитель социологической группы Н.М. Великая сообщила, что опрос населения по проблемам социокультурных угроз за лето был успешно проведён в 10 регионах – субъектах Российской Федерации. Результаты опроса пока представлены в формате табличных баз данных (Excel) с одномерным распределением данных, а аналитическая работа будет проведена в ближайшие недели. В рамках экспертного опроса из запланированных 40 интервью уже проведено 36. Параллельно осуществляется контент-анализ российских СМИ. В ходе работы было выделено 13 «базовых» угроз (международная напряженность, политические конфликты, терроризм, миграция, рост цен, снижение заработной платы, безработица, коррупция, экологические проблемы и др.), каждая из которых подразумевает несколько «конкретных» угроз, коррелирующих с единицами Тезауруса социокультурных угроз, разработанного в ходе проекта. В соответствии с техническим заданием анализируются публикации 2012, 2015 и 2019 гг. Докладчица поделилась некоторыми предварительно сделанными наблюдениями: в частности, она подчеркнула, что первые три месяца 2015 г. были отмечены особенно высоким уровнем тревожности в текстах, в настоящее же время подача информации в СМИ, как правило, более нейтральна.
Е.Ю. Сокрута рассказала о проводимом ее группой мониторинге англоязычных СМИ. Она сообщила, что в исследовании в числе прочего оценивается эмоциональная нагрузка текстов, используются некоторые дополнительные приемы, которые связывают медийные сообщения с цепочкой Тезауруса социокультурных угроз. На данный момент обработаны такие издания, как The Economist, The Guardian, The New York Times. Докладчица упомянула несколько угроз, по разным причинам не являющихся актуальными для российского общества, но часто фигурирующих в англоязычных текстах, например, «угрозу китайской экономики», «угрозу создания квантового компьютера» и другие нетривиальные риски.
И.О. Шайтанов выступил с кратким сообщением о ходе работы над компаративным расширением Тезауруса социокультурных угроз и отметил, что большой интерес представляет вопрос о том, насколько будет совпадать результат анализа англоязычных романов с итогами мониторинга англоязычных СМИ.
23.05.2019
В РГГУ на базе Научно-образовательного центра когнитивных программ и технологий прошло юбилейное, ДВАДЦАТОЕ заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», финансируемого грантом Российского научного фонда.
Д.Е. Орлов представил собравшимся прототип электронного тезауруса социокультурных угроз. Некоторые фрагменты тезауруса были также представлены с гиперссылками, при переходе по которым становятся доступными тексты, репрезентирующие угрозы, и их метаданные. Было подчеркнуто, что главная тезауруса – сделать созданный ранее корпус текстов доступным для использования заинтересованными экспертами. В ходе обсуждения было высказано множество предложений по усовершенствованию и дополнению древовидного образа Тезауруса, использованию программного обеспечения/компьютерной программы для построения тезауруса, а также возможному преобразованию структуры тезауруса в другие форматы, например, «облака».
Е.Ю. Сокрута выступила с докладом об анализе англоязычного новостного дискурса, результаты которого должны стать основой компаративного расширения создаваемого тезауруса социокультурных угроз.
Н.М. Великая выступила с сообщением о состоянии работ по мониторингу общественного мнения. Методология мониторинга в целом уже разработана. Каждая из ранее выявленных в ходе исследования угроз будет представлена в опроснике, конечная задача которого – ранжировать наиболее значимые по мнению общества угрозы, а также сопоставить полученные результаты с мнениями экспертов.
29.04.2019
Лекция Заботкиной Веры Ивановны в Университете Центрального Ланкашира (Велкобритания)
3 апреля в Университете Центрального Ланкашира, с целью популяризации проекта «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», состоялась открытая лекция проф, д-р.филол.н., проректора по международному сотрудничеству РГГУ, директора НОЦ КПиТ Заботкиной Веры Ивановны на тему «How to get to grips with the changes in the conceptual worldviews of Russian and English cultures».
Лекция была посвящена изменениям в русской и английской концептуальных картинах мира и отражению этих изменений в лексике двух языков. В рамках выступления проф. Заботкиной было рассмотрено, то как меняется знание о социальных / культурных практиках, хранящихся в ментальных моделях, и как это отражается на изменении словарного запаса. В лекции особое внимание было посвящено современным вызовам, особенно в сфере киберпространства (phishing, spear phishing и др.). В своей работе Вера Ивановна применяет когнитивно-коммуникативный подход к изучению динамики понятийных и лексических систем английского и русского языков.
На базе Научно-образовательного центра когнитивных программ и технологий РГГУ прошло очередное заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», финансируемого грантом Российского научного фонда. В качестве почетного гостя в семинаре принял участие президент Международной ассоциации когнитивных исследований (МАКИ), ведущий научный сотрудник Курчатовского комплекса НБИКС-технологий НИЦ «Курчатовский институт» Вадим Леонидович Ушаков.
Первая часть насыщенной программы семинара была посвящена работе по нейролингвистическому анализу и картографированию системы понятий носителей русского языка в координатах головного мозга. Руководитель нейропсихологической группы проекта член-корреспондент РАН Б.М. Величковский представил первые результаты работы с новым материалом, включающим три блока текстов: технические описания (пользовательские инструкции), природные зарисовки и личностные (автобиографические) зарисовки.
А.А. Котов рассказал о возможных подходах работы с еще одним типом стимульного материалом – текстами об эмоционально значимых событиях российской истории, содержащими угрозы потери идентичности. Был согласован порядок работы с привлечением испытуемых. Приглашенный цчастник семинара) а Вадим Леонидович Ушаков рассказал о взаимодействии возглавляемой им Международной ассоциации когнитивных исследований с Ассоциацией искусственного интеллекта, а также о планах провести в 2020 году первый всероссийский национальный конгресс по искусственному интеллекту и нейросетям. В рамках конгресса планируется проведение Школы для молодых ученых, включающей обзорные лекции, постерные сессии и секционные заседания. Вадим Леонидович также рассказал об исследованиях мозговой активности, проводимых в Курчатовском институте, методологические результаты которых могут быть использованы в проекте:
Во второй части семинара руководитель нарратологической группы В.И. Тюпа рассказал о ходе работы по составлению разметки художественных текстов с комментариями. Он отметил сложность работы с художественными текстами, так как в таких текстах угроза как бы растекается по всему тексту, а также указал на необходимость особого внимания к изучению угроз самоидентичности личностного «я» в мире и истории, поскольку они являются наиболее тонкими и неочевидными и представляют особую сложность для исследователя. Были представлены и обсуждены уже выполненные участниками научного коллектива конкретные примеры разметки художественных текстов. В частности, А.В. Корчинский выступил с докладом о принципах разметки художественного текста на примере романа Ф.М. Достоевского «Бесы». Им было выделено четыре слоя разметки:
- первый «слой» разметки: исторические термины и понятия (слова и словосочетания), их образные эквиваленты, характерные для идиостиля писателя, символы, аллюзии, сюжетные мотивы. Этот «слой» разметки коррелирует с Тезаурусом;
- второй «слой» разметки: модальности репрезентации угроз;
- третий «слой» разметки: структура фрейма угроз и нарративная структура романа;
- четвертый «слой» разметки: модальности угроз.
Ф.В. Николаи и О.В. Воробьева озвучили вопросы проблемы, возникающие при разметке историографических текстов, и отметили, что для разметки каждого типа текстов необходимо разработать отдельную схему. Таким образом общий корпус угроз будет разделен в ходе работы на несколько подкорпусов по типу дискурса и, возможно, историческому периоду создания текстов. Была подчеркнута необходимость четкого обоснования (мотивирующей части) каждого подкорпуса и каждой «ветки» создаваемого понятийного тезауруса.17.04.2019
Участие участников гранта в 6-й междисциплинарной научной конференции по социальным наукам и искусству SGEM 2019
С 11 по 14 апреля в Вене, Австрия проходила 6-я междисциплинарная научная конференция по социальным наукам и искусству SGEM 2019. В конференции приняла участие ведущий научный сотрудник НОЦ КПиТ РГГУ, доктор наук Позднякова Е.М. Она выступила с докладом «Cognitive criteria for text entry arrangement in Russian-language THREAT-corpus», подготовленном при участии д.ф.н., профессора В.И.Заботкиной. Исследование представлено в рамках гранта РНФ 17-78-30029.
В РГГУ на базе Научно-образовательного центра когнитивных программ и технологий прошло очередное заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», финансируемого грантом Российского научного фонда.
О.В. Воробьева и Ф.В. Николаи представили от имени группы, работающей с историографическими текстами, свой вариант таксономии социокультурных угроз, который прелагается использовать в работе над составлением тезауруса.
Руководитель нарратологической группы В.И. Тюпа предложил разбор одного из типов угрозы идентичности - диффузии идентичности. Он подчеркнул, что социокультурная угроза не рассматривается в его подходе как «сумма» социальных и культурных угроз, а ее специфика заключается в определении пациенса: пациенсом социальной угрозы является, по мнению докладчика, некоторый социум и каждый его член как функциональная единица данного социума; пациенс культурной угрозы – культурная жизнь некоторого общества и каждый участник этой жизни; пациенс же социокультурной угрозы – внутренний мир субъекта общественной жизни. Сама общественная жизнь, ее социальные и культурные институции могут в равной степени оказываться агенсами, пациенсами и контрагенсами такой угрозы. Выступившая в дискуссии Е.Ю. Сокрута уточнила, как подобных подход может быть использован в анализе новостного дискурса и предложила с помощью парсера выявлять актуальные угрозы и сопоставлять их с современной литературой, а также с текстами прошедших эпох.
В РГГУ на базе
Научно-образовательного центра когнитивных программ и технологий прошло
заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту
«Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных
угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование»,
финансируемого грантом Российского научного фонда. Повестка дня была
чрезвычайно насыщенной, было заслушано сразу три доклада членов научного
коллектива:
1. Доклад Л.Е. Муравьевой “Риски и нарративы: изучение рисков с позиций Risk Studies и когнитивной нарратологии».
2. Доклад В.И. Заботкиной "Место тезауруса в системе "человек-язык-знание-реальность": междисциплинарный подход".
3. Доклад Д.Е. Орлова «Возможные подходы к созданию электронного тезауруса социокультурных угроз».
Л. Е. Муравьева рассказала о Risk Studies, представляющем собой современное междисциплинарное направление, объединяющее исследования социальных, экономических, точных наук и ставящее своей задачей комплексное изучение рисков в современном обществе. Несмотря на то, что различные теории риска развиваются с конца XIX века, комплексное изучение данного феномена в социокультурном аспекте берет свое начало в 1960-е годы. Основополагающими трудами для современных исследований в рамках Risk Studies являются работы 1980-х гг. У. Бека, посвященные понятию «общество риска», и изучение риска и культуры (М. Дуглас и А. Вилдавски). Особое внимание в современных исследованиях риска уделяется его дискурсивным — и, в частности, нарративным — формам репрезентации. В поисках ответа на вопрос, каким образом нарративы справляются с репрезентацией неопределенности и риска в современном обществе, исследователи все чаще заявляют о том, что риск не просто отражается в нарративах, но что сам нарратив становится необходимой и единственно возможной формой для социального конструирования риска. При этом одной из наиболее перспективных парадигм для изучения рисков становится когнитивная нарратология — дисциплина, изучающая когнитивные аспекты нарративных практик. В докладе были рассмотрены основные проблемы в рамках исследовательского направления Risk Studies и поставлены следующие вопросы: как нарративы справляются с репрезентацией неопределенности и риска? Как взаимодействуют категории нарративной интриги и неопределенности в новостном и литературном дискурсе? Какую роль играет коллективная / социальная память и ее ментальные репрезентации в конструировании нарративов о риске?
В качестве аналитической части был рассмотрен сюжет, основанный на «связанных новостях», и проанализировано построение неопределенности в нарративном дискурсе через ряд нарратологических категорий (нарративная интрига, нарративный этос, и т. д.).
Руководитель проекта В.И. Заботкина представила различные подходы к созданию тезаурусов, существующие сегодня в лингвистике. Было отмечено, что в ряде современных концепций ставится акцент на когнитивной сущности тезауруса как системы знания, поэтому для изучения тезауруса привлекаются термины, понятия и модели, выработанные в рамках когнитивной парадигмы (концепт, фрейм, картина мира). С точки зрения эпистемологической деятельности человека тезаурусом можно признать особым образом организованную систему вербализованных концептов, которой человек не просто пользуется в процессе получения и продуцирования вербальной информации, то есть обмена знанием, но и которая в силу своей особой организации ориентирует человека в информационном пространстве. Ориентирование осуществляется за счет того, что человек не создает семантические связи между словами, а получает уже оформленную систему связей от предшествующих поколений. Эта система складывается в процессе постоянной вербальной коммуникации людей, и у человека не остается другого выбора, кроме как принять ее и жить в ней.
Было подчеркнуто, что в традиции создания тезаурусов исследования направлены, как правило, на анализ терминосистем определенных предметных областей, а не текстового материала; текст используется только как материал для извлечения единиц моделируемого тезауруса, но не как носитель знания, закрепленного в естественном языке. Альтернативный подход состоит в том, чтобы опираясь на анализ количественного и словарного состава серий устойчивых сочетаний слов в языковом тезаурусе, например, на материале текстов более ранней и более поздней эпохи, исследовать этапы развития языкового знания в масштабах социума и строить прогнозы о путях его изменения в будущем.
Д.Е.Орлов представил некоторые из возможных подходов к структуре электронного тезауруса социокультурных угроз с точки зрения практики создания информационно-аналитических ресурсов. В качестве опорных моментов создаваемого тезауруса были предложены:
- типы отношений между понятиями (явные/неявные);
- способы классификации (иерархическая/сетевая);
- способы связи понятий и индивидуальных метафор.
Все доклады вызвали большое количество вопросов и активно обсуждались участниками семинара. Особое внимание было уделено обсуждению понятий uncertainty, перспективам рассмотрения понятийной цепочки «неопределенность — риск — угроза». Члены научного коллектива пришли к мнению о необходимости создания модели изучаемой предметной области как основы тезауруса, а также важности определения прототипа для каждого из типов социокультурных угроз в конкретный исторический период.
И.О. Шайтанов выступил с докладом о принципах создания тезауруса социокультурных угроз. В ходе доклада также были представлены предложения по разработке и структуре тезауруса, предложены для обсуждения рабочим коллективом и утверждения руководителем проекта следующие рабочие задачи:
Руководитель проекта В.И. Заботкина в своем выступлении напомнила собравщимся о том, что 20-21 марта 2019 года в рамках Международного форума «Гуманитарные чтения РГГУ-2019» состоится международная конференция «Гуманитарное знание и ответы на вызовы XXI века: когнитивно-дискурсивные стратегии». Частью конференции будет Третья международная школа молодых ученых «Социокультурные вызовы XXI века и поиски ответов на них с позиции наук гуманитарного цикла». Работа Школы будет проходить в следующем формате: лекционный блок (мастер-классы) ведущих российских и зарубежных ученых, специалистов по теории, методологии и практическому изучению социокультурных угроз; презентации участников; практические занятия в группах под руководством модераторов. Перед членами научного коллектива был поставлен ряд технических задач, связанных с подготовкой Школы.
В РГГУ на базе Научно-образовательного центра когнитивных программ и технологий прошло первое в этом году, но уже пятнадцатое с начала реализации проекта заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», финансируемого грантом Российского научного фонда. Заседание было посвящено анализу итогов работы на первом этапе реализации проекта и определению планов на второй этап. Руководитель проекта В.И. Заботкина рассказала о достигнутых в 2018 году результатах, представила поданный в Российский научный фонд отчет, подробно осветила достигнутые на данный момент показатели. Главным результатом этапа стало, как и планировалось, создание и наполнение THREAT-CORPUSа - тематического корпуса русскоязычных текстов XIX – XXI вв., репрезентирующих социокультурные угрозы (http://threatcorpus.org). На 2019 год планируется опубликовать не менее 17 статей в журналах, индексируемых международными базами данных SCOPUS и Web of Science; продолжить работы по наполнению Threat-корпуса и проведению на его основе научных исследований, провести 3-ю Школу для молодых ученых по тематике, а также подготовить контрастные тексты по проблематике проекта для проведения экспериментов по семантическому картированию мозга. Представить результаты проекта планируется на не менее чем 10 международных конференциях. Основным же результатом проекта в 2019 году должен стать Тезаурус социокультурных угроз и соответствующиес пользовательские инструменты, обсупечивающие исследовательскую работу на его базе.
17.11.2018
Школа молодых ученых «Изучение преодоления социокультурных угроз в исторической динамике»
15–17 ноября в Москве и Подмосковье проходила Вторая международная школа молодых ученых «Изучение преодоления социокультурных угроз в исторической динамике». Она была организована Международным научно-образовательным центром истории Холокоста и геноцидов и Научно-образовательным центром когнитивных программ и технологий Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ) при поддержке Научно-просветительного Центра «Холокост», Российского еврейского конгресса и Информационного центра ООН в Москве.
Школа прошла в рамках проекта №17-78-30029 «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», реализуемого на базе РГГУ и финансируемого Российским научным фондом. Школа носила отборочный характер: по итогам пятеро участников представят свои работы в штаб-квартире ЮНЕСКО и Сорбонне в Париже летом следующего года. Лучшие работы будут опубликованы в следующем, 16-м выпуске сборника «Мы не можем молчать… Школьники и студенты о Холокосте».
Участниками школы стали 20 студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых из Армении и 12 регионов России (в их числе – студентка и магистрант РГГУ). В качестве экспертов были приглашены 10 ведущих специалистов в области изучения и преподавания истории Холокоста и геноцидов из университетов и научных учреждений Москвы, Архангельска, Магнитогорска и Орла.
Открытие Школы состоялось в Зале заседаний Ученого Совета РГГУ. С приветствиями выступили ректор РГГУ Александр Борисович Безбородов, заместитель директора Информационного центра ООН в Москве Владимир Станиславович Павинский, а также проректор по международному сотрудничеству РГГУ и руководитель проекта Вера Ивановна Заботкина.
Работа школы началась с мастер-классов. Первый провели В.И. Заботкина, д-р филол. наук, проф., руководитель НОЦ когнитивных программ и технологий РГГУ (г. Москва) и В.И. Тюпа, д-р филол. наук, проф., зав. кафедрой теоретической и исторической поэтики Института филологии и истории РГГУ (г. Москва), выступив с темой «Социокультурные угрозы: концептуальные основы изучения». Этот мастер-класс погрузил участников в общую методологию изучения социокультурных угроз, а также ознакомил с содержанием проекта, в рамках которого проходила школа. Далее выступил В.А. Надеин-Раевский, канд. филос. наук, научный сотрудник Института мировой экономики и международных отношений РАН (г. Москва) с лекцией об истории геноцида армян, а также проблем его признания и отрицания на современном этапе. Многие участники школы отметили, что лекция помогла впервые обратить их внимание на эту тему и проблематику геноцидологии в целом – только начинающей развиваться в нашей стране.
Мастер-класс И.В. Быстровой, д-ра ист. наук, проф. кафедры истории новейшего времени РГГУ, вед. научн. сотрудника Института российской истории РАН (г. Москва) был посвящен деятельности Уинстона Черчилля по противодействию преступлениям нацизма. На основе документов личного архива Черчилля, которые хранятся в Кембриджском университете, было освещено его истинное отношение к Холокосту, включающее мучительный процесс поиска решения, которое могло бы помочь положить конец бесчеловечной политике нацистов в отношении евреев. Заключительный мастер-класс первого дня работы школы был проведен А.А. Котовым, канд. филол. наук, ст. научн. сотрудником НОЦ когнитивных программ и технологий РГГУ (г. Москва), который постарался на конкретных примерах ознакомить участников с механизмами функционирования «Машины Оруэлла» и методами создания воздействующих текстов. В ходе мастер-класса состоялась дискуссия о том, насколько могут быть применимы подобные методики в дебатах с отрицателями Холокоста. В завершение дня участники школы, а также пять лекторов отправились в Подмосковье, где им предстояло провести еще два дня работы.
16 ноября началось с выступлений участников в рамках первого секционного заседания «Холокост: проблемы источниковедения и историографии», модерируемого И.А. Альтманом, канд. ист. наук, проф. РГГУ, директором МНОЦ истории Холокоста и геноцидов РГГУ и М.В. Гилевой, аналитиком центра (г. Москва). На секции были заслушаны пять докладов: Елизаветы Солодовниковой, студентки НИУ «Высшая школа экономики» (г. Москва), о Холокосте в Винницкой области в период нацистской оккупации; Максима Трандафилова, магистранта Тверского государственного университета, об отношении к еврейскому Сопротивлению на территории Польши в годы оккупации; Дарьи Блиновой, магистрантки Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова, об особенностях как исторического источника устных воспоминаний детей – бывших узников гетто; Романа Дрожжина, студента Брянского государственного университета им. академика И.Г. Петровского, об изучении Холокоста зарубежными исследователями; а также Марии Гилевой о Холокосте на территории СССР в американской историографии.
Дискуссия о проблемах истории и историографии Холокоста продолжилась мастер-классом И.А. Альтмана, выступившего с лекцией об Олимпийских играх 1936 г. в Германии, в которой он отразил судьбы еврейских спортсменов, возможности альтернатив этим играм, а также их последствия. Логичным продолжением выступления стал разговор о формировании устойчивого исследовательского интереса к изучению этой темы, который организовал А.Е. Фельдт, канд. ист. наук, доц. кафедры всеобщей истории Северного (Арктического) федерального университета им. М.В. Ломоносова (г. Архангельск) совместно с Марией Гилевой. Участникам было предложено порассуждать, из чего может складываться мотивация к научному осмыслению Холокоста, а также в ходе работы в группах попытаться сформулировать историографические подходы к пониманию этой темы на основе нескольких десятков наименований известных монографий отечественных и зарубежных исследователей.
Второе секционное заседание было посвящено проблемам сохранения памяти о Холокосте и геноцидах, его модерировали А.Е. Фельдт и А.А. Антонян, аналитик МНОЦ истории Холокоста и геноцидов РГГУ. С докладами выступили: Андрей Гросс, магистрант Южного федерального университета (г. Ростов-на-Дону), рассказавший о том, как в интернет-пространстве исключается Холокост из памяти о Великой Отечественной войне (на примере ростовской Змиевской балки); Евгений Власов, студент Костромского государственного университета, который поделился результатами социологического опроса, проведенного им и его коллегой в студенческой среде Костромы; Алёна Мухина, студентка САФУ им. М.В. Ломоносова (г. Архангельск), которая, в свою очередь, проанализировала опросы общественного мнения в США и степень отражения ими особенностей исторической памяти о Холокосте в этой стране; Павел Анисимов, магистрант РГГУ, осветивший память о Холокосте в Норвегии; Армине Антонян, которая провела сравнительный анализ памяти о геноциде армян и Холокосте.
Проблематика третьей секции касалась признания и отрицания Холокоста и геноцидов, ее модерировали Д.В. Аронов, д-р ист. наук, проф., зав. кафедрой теории и истории государства и права Государственного университета – учебно-научно-производственного комплекса (г. Орел) и И.А. Альтман. Были заслушаны доклады: Ксении Волковой, студентки Вологодского государственного университета, об отрицании Холокоста в российском Интернет-пространстве и возможных способах противодействия этому; Ангелины Судейкиной, студентки Саратовской государственной юридической академии, об уголовной ответственности в России за фальсификацию истории Холокоста; Оксаны Колпиковой, студентки Северо-Кавказского федерального университета (г. Ставрополь), о программах ЮНЕСКО в области просвещения о Холокосте; Анны Друцэ, сотрудницы Информационного центра ООН в Москве, соответственно, о деятельности ООН по противодействию отрицания Холокоста и геноцидов; Евгения Булыгина, магистранта Тверского государственного университета, о геноциде в Сребренице. День завершился мастер-классом Д.В. Аронова на тему «Запрет отрицания Холокоста в международном праве и национальном законодательстве».
17 ноября началось с заключительной секции под названием «Искусство как инструмент пропаганды и сохранения памяти о Холокосте и геноцидах». Под руководством модераторов С.А. Тиханкиной, канд. филос. наук, руководителя образовательных программ Научно-просветительного Центра «Холокост» (г. Москва) и М.Н. Потемкиной, д-ра ист. наук, проф., зав. кафедрой всеобщей истории МГТУ им. Г.И. Носова, были заслушаны и обсуждены 5 докладов. Первым выступил Андрей Чухарев, студент Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (г. Москва), рассказавший об отражении Геноцида армян в иллюстративном и агитационно-массовом искусстве Франции, Великобритании и США. Даниил Борисевич, студент Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого (г. Великий Новгород) рассмотрел антисемитскую пропаганду на оккупированной территории Северо-Запада России как средство разобщения населения. Эстер Мебония, студентка Московского педагогического государственного университета осветила участие лидеров католической церкви Ватикана и Франции в спасении еврейского народа в период Второй мировой войны. Владимир Мусийчук, магистрант Краснодарского государственного института культуры, посвятил свое выступление методу искусствотерапии, применяемому в Терезине известной художницей Фридл Дикер-Брандейс, а также супругам Макаровым, сделавшим большой вклад в мемориализацию ее деятельности. Заключительный доклад Алины Мелентьевой, студентки РГГУ, был посвящен политике памяти о Холокосте в России на примере фильмов «Рай» А.С. Кончаловского и «Собибор» К.Ю. Хабенского.
После завершения секции модераторы провели заключительные мастер-классы. М.Н. Потемкина прочла лекцию о восприятии «эвакуированного еврея» в годы Великой Отечественной войны и «трудового мигранта» в современной России, а также провела опрос по теме выступления среди участников школы. С.А. Тиханкина обсудила с участниками влияние текстов учебной литературы и СМИ на формирование исторических мифов в социокультурной среде. Молодые ученые поработали с выдержками из современных учебников по истории России, выявили недостоверную информацию об истории Холокоста и обсудили возможности формирования на ее основе мифов.
Подведение итогов школы состоялось за круглым столом, где каждый получил возможность высказать свои впечатления и пожелания организаторам.
В РГГУ на базе Научно-образовательного центра когнитивных программ и технологий прошло четырнадцатое заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», финансируемого грантом Российского научного фонда.
Руководитель проекта В.И. Заботкина рассказала о текущем состоянии проводимых в рамках проекта исследований и соответствии их заявленному плану работ на первом этапе проекта (2017-2018 гг.). О результатах работы также кратко доложили руководители рабочих групп, разрабатывающих отдельные направления в рамках проекта.
Затем перед участниками семинара выступили молодые члены научного коллектива, недавно принятые в проект в результате открытого конкурса из сторонних организаций (так называемые Постдоки).
А.Е.Агратин выступил с сообщением «К вопросу о событийной структуре новостного дискурса (на примере «угрожающих» сообщений)». Исследователь предложил анализ подобных сообщений с использованием аппарата постклассической нарратологии и представил следующую модель подобного типа сообщений: ПС – предваряющее событие, У – условие, НС – нежелательное событие / состояние, И – имплицитное, Э – эксплицитное. Агратин показал работу этой модели на примере разного рода новостей (от спортивных до политических). Согласно вывинутой им гипотезе степень неизбежности того или иного сценария напрямую коррелирует с социокультурной значимостью угрозы. Тексты же о преодолении угроз построены по принципу доминирования позитивного сценария.
Е.Ю. Сокрута представила сообщение на тему «Новость как угроза». Согласно ее гипотезе, критерии отбора «угрожающих» новостей могут быть сформулированы следующим образом: - цитируемость (сколько ссылок на это сообщение в других сообщениях, посвященных тому же сюжету, репосты, комментарии и т.д.); - свежесть (время публикации); - информативность; + фильтры («угрожающие» слова и фразы). Исследователь высказала предположение о том, что количество пользовательских действий (обратная связь) может расцениваться как критерий цитируемости и информативности, а также предложила разделить «угрожающие» новости на 2 вида: новости, рассказывающие об угрозах (нарратив) и новости, которые сами по себе являются угрозой (это и есть фейковые новости). Второй тип новостей представляет собой реальную опасность и является предметом изучения в современной мировой науке Цель фейковых новостей – не предоставлять информацию, а манипулировать адресатами; эти новости представляют собой призыв, а не рассказ, таким образом, единственным способом, на первый план выходят перформативные стратегии, анализ которых и является единственным инструментом борьбы с фейковыми новостями. Е.Сокрута также кратко рассказала о проектах, реализуемых Массачусетским Технологическим университетом, Кембриджским университетом и Фейсбуком, и связанных с проблематикойй ее исследований.
Д.Е. Орлов и А.А. Котов выступили с сообщением "Наполнение корпуса социокультурных угроз и обзор парсера семантической разметки". Они доложили о завершении наполнения корпуса на платформе Sketch Engine и о намерении закончить к концу года создание собственной платформы для корпуса. Было также предложено организовать серию мастер-классов для исследователей, заинтересованных в использовании парсера семантической разметки.
04.09.2018
Конференция охватывает 28 научных областей. Все доклады публикуются в сборнике трудов (ISSN 2367-5659) и ежегодно представляются для оценки и индексирования в таких базах данных, как ISI Web of Knowledge, Clarivate Anylitics, ELSEVIER products Mendeley, CrossRef, EBSCO, ProQuest, RSCI (РИНЦ), Google Scholar, CiteUlike, CrossRef Citedby Linking, British Library.
РГГУ был представлен проректором по международному сотрудничеству, д.ф.н., проф., руководителем проекта РНФ №17-78-30029 «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование» Заботкиной Верой Ивановной, которая выступила с докладом «Conceptual foundations of event referential ambiguity».
Сотрудники Научно-образовательного центра когнитивных программ и технологий РГГУ – Позднякова Елена Михайловна и Коннова Мария Николаевна – также приняли участие в данной конференции. Они выступили с докладами “Negative-positive balance: conceptual metaphors in speeches of American presidents”, “Dynamics of value systems in Anglo-American and Russian conceptual world views: a temporal perspective” подготовленными в рамках реализации проекта РНФ «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование».
Работа коллектива НОЦ КПиТ была высоко оценена зарубежными коллегами, в частности, руководитель центра Заботкина Вера Ивановна была награждена сертификатом за один из лучших докладов конференции.
Состоялось очередное заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», поддерживаемого грантом РНФ.
Члены научного коллектива обсудили проблемы, связанные с разработкой мультимедийного приложения к создаваемому Корпусу текстов, репрезентирующих социокультурные угрозы (THREAT-Corpus). Разработчик контента приложения Ю.Л. Троицкий рассказал, что мультимедийное приложение сочетает две линии: исследовательскую и иллюстративную и построено на основе 3-х семантических полей: предощущении угрозы, проживания угрозы и состояния пост-угрозы. Структурной единицей базы мультимедийных данных является нарративный мотив в понимании А.Н. Веселовского («ген сюжета» по выражению Ю.М. Лотмана). Базой пилотных страниц стал дневник Александра Бенуа (1916 – 1918 гг.). Каждое выделенное в ходе анализа семантическое поле редуцируется до базовых архетипических мотивов («ложный советчик царя», «убийство ложного советчика царя» и т.д.). Принципом, положенным в основу подбора иллюстративного материала, стала предельная контрастность точек зрений на то или иное событие, что позволяет достигнуть максимальной неангажированности. Таким образом, удалось создать самостоятельный информационный источник, относящийся к так называемым источникам «второго уровня», хотя и представляющий сам по себе «конструкт», однако позволяющий сравнивать между собой фрагменты документов (источники «первого уровня» - исторические источники в полном смысле слова), посвященные одному и тому же историческому событию по освящаемым в них сюжетам, мотивам, протомотивам.
Ответственный за техническую разработку мультимедийного приложения Д.Е.Орлов в своем выступлении представил несколько возможных навигационных траекторий использования приложения.
Состоялось очередное, двенадцатое заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование». Первая часть носила рабочий характер - были заслушаны и утверждены отчеты исследовательских групп о выполнении заданий по проекту за первое полугодие 2018 года. О.В. Воробьева представила результаты работы историков по осмыслению общемировых процессов, связанных с социокультурными угрозами, в частности, глобализации, модернизации, миграции, изложенные докладчиком в статье "Глобальные вызовы в исторической динамике: взгляд из 21 века» (Вестник УГУ, индексируемый в Web of Science). В продолжение этой работы запланирована публикация коллективной монографии под тем же названием объемом около 20 авторских листов. Одновременно анализируется теоретико-методологический потенциал таких направлений современной исторической науки как истории эмоций и когнитивная история с особым вниманием к роли эмоции страха в формировании общественного мнения.
В продолжение темы Н.М. Великая представила участником сообщение, посвященное разработке алгоритма мониторинга мнений различных социальных и возрастных групп о социокультурных угрозах, актуальных для современного общества. Представив возможные методологические подходы к разработке подобного алгоритма, докладчик предложила остановиться на методе глубинных интервью, позволяющем делать наиболее релевантные на данном этапе исследования выводы. В этом смысле созданный участниками проекта корпус угроз, построенный на дуальных суждениях, является удобным инструментом в разработке данного алгоритма. По результатам этой работы запланирована публикация статьи.
С краткими отчетными сообщениями выступили руководители других исследовательских групп проекта Б.М. Величковский и В.И. Тюпа, перечислившие темы основных публикаций в этом году. Руководитель проекта В.И. Заботкина совместно с М.Н. Конновой представили доклад о методологии концептуальной метафоры как метода когнитивного анализа в лингвистических исследованиях, а также рассказали о результатах работы группы когнитивной лингвистики.
В заключительной части заседания Д.Е. Орлов и Ю.Л. Троицкий в совместном выступлении представили проект разрабатываемого ими мультимедийного приложения к корпусу текстов. Участники осуждения высказали много полезных советов разработчикам в отношении структуры, дизайна, навигации и содержания создаваемого продукта.
30.05.2018
На одиннадцатом (шестом в текущем году) заседании междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование» с научным докладом на тему «Дискурс-анализ социокультурных угроз: кейс - нигилизм» выступил старший научный сотрудник НОЦ КПиТ А.В.)Корчинский. Он рассказал о теоретических предпосылках своего подхода, методах анализа материала и полученных результатах. Социокультурные угрозы были рассмотрены как угрозы идентичности, а их возникновение было напрямую увязано с утверждением эпохи модерна и присущих ей проявлений (актуализация национальных, социальных и прочих типов идентичности). Докладчик рассмотрел историю термина «нигилизм» и перипетии его семантических трансформаций в ходе межнациональных трансферов (из немецкого философского дискурса в общественно-политический российский и обратно). Также была представлена попытка разметки текстового материала из произведений классической русской литературы (Тургенева, Достоевского, Чернышевского) для изучения контрастных реакций мозга. Руководитель проекта проф. В.И. Заботкина и все присутствовавшие члены научного коллектива высоко оценили доклад не только с точки зрения разработки конкретно-исторической темы, но и с позиции его методологического потенциала для всего комплекса исследований по проекту. Особенно плодотворным было признано сочетание когнитивного (опора на разработанный фрейм УГРОЗА), нарратологического и исторического взглядов на предмет изучения. А.А. Котов еще раз обратился к теме подготовки стимульного материала для работы с томографом. Он представил членам научного коллектива пошаговую схему действий, необходимых для разметки текста при выборе того или иного понимания терминов «угроза» и «социокультурная угроза».24.05.2018
Состоялось «юбилейное» десятое заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», поддержанного грантом РНФ.
Член научного коллектива Л.Я. Зейдельман от имени группы, занимающейся в рамках проекта нейрокогнитивными исследованиями и готовящей серию экспериментов на базе Курчатовского института, представила сообщение о подготовке стимульного материала для работы в томографе. Было рассказано об уже проведенных экспериментах по локализации в мозге восприятия текстов с описаниями природы и технических устройств на основе принципа контраста, а также принципах и опыте разметки текстов для подобных экспериментов. Обращаясь непосредственно к запланированным работам, докладчица отметила, что в случае изучения реакции на угрозу разметка определяется содержанием понятия «угроза», которое члены научного коллектива должны выработать в ходе совместной работы всех дисциплинарных групп. При этом вполне допустима множественность как определений, так и соответствующих разметок, однако, чрезвычайно важно опираться на четкую инструкцию для человека, который будет размечать материал, даже если речь идет об автоинструкции. Только в этом случае можно рассчитывать на соблюдение принципа согласованности экспертов, когда один и тот же текст два человека, изучивших инструкцию, разметят максимально схожим образом. Рассматривая вопрос о том, что является маркером угрозы – весь текст, конкретное высказывание или отдельные слова, было предложено следующее: противопоставить текстам, содержащим угрозы, тексты, их не содержащие; при изучении угрозы в высказываниях сформулировать речевые шаблоны, выражающие угрозу и размечать тексты в соответствии со списком шаблонов; для определения «угрожающих» слов выбрать один из методов разметки (по семантическому словарю, по толковому словарю, с помощью word2vec или любой другой.) и разметить тексты в соответствии с этими принципами. Предварительно целесообразно составить список «угрожающих» слов и предъявлять их вне текстов. Проф. И.О. Шайтанов выступил с докладом на тему «Первые результаты и перспективы работы над тезаурусом социокультурных угроз». За основу был взят первоисточник работы по созданию семантических тезаурусов – знаменитый словарь Роже (Roget), который вот уже полтора века является одним из важнейших путеводителей по английскому языку. Было установлено, что такой тезаурус не только фиксирует словоупотребление, но динамизирует процесс понимания слова в языке, часто показывая путь от простой лексической единицы к формированию метафор. Докладчик привел множество примеров, иллюстрирующих предлагаемые методики и приемы на примере произведений современной российской литературы. Предлагаемый исследовательский метод выглядит следующим образом: - определение круга понятий/СЛОТОВ в каждом тексте, в которых формируется реакция на угрозу/вызов; - на основе анализа собранного материала формируется ТЕЗАУРУС-ФРЕЙМ связанных понятий в их индивидуальном употреблении; - индивидуальные сценарии обобщаются в КОГНИТИВНУЮ СТРУКТУРУ, требующую аналитического описания в динамике ее связей (фреймы отдельных романов или авторов - варианты когнитивной структуры). По окончании выступлений состоялось обсуждение докладов. В.И. Тюпа отметил, что для выявления реакции на угрозы было бы плодотворно пользоваться такой нелингвистической единицей текста как эпизод, правда, релевантной не для любых текстов. Участники обсуждения согласились с тем, что также целесообразно уделить пристальное внимание такой категории, как сценарий.26.04.2018
Девятое заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование» было посвящено созданию историографического подкорпуса социокультурных угроз, а также разработке мультимедийного приложения к репрезентативному корпусу (THREAT- CORPUS). Участники обсудили возможные типы текстов, которые могли бы представлять исторический тип дискурса: тексты, собственно исторические, историографические, архивные документы, исторические источники. Академик А.О. Чубарьян предложил выделить наиболее важные для изучения в рамка проекта исторические события или периоды, которые, в свою очередь, могли бы служить критерием отбора текстов. В результате состоявшейся дискуссии были определены три направления (темы): динамика угрозы национальной идентичности (от 1812 года до 1917 года) в различных аспектах; генезис и эволюция возникновения теории революции; современные средства манипуляции общественным мнением в отношении исторической памяти. В ходе обсуждения принципов разработки мультмедийного приложения, относящегося к историческому подкорпусу социокультурных угроз, члены научного коллектива приняли предложенную Ю.Л. Троицким рабочую гипотезу и поручили ему подготовить и представить демоверсию такого приложения до конца учебного года.23.04.2018
Состоялось очередное заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», поддержанного грантом РНФ.
Главной темой стало обсуждение теоретических и методологических подходов к изучению новостного дискурса, чрезвычайно актуального для всей темы проекта. Е.Ю. Сокрута выступила с сообщением о механизмах работы новостных агрегаторов в интернете и возможных способах нарративного анализа создаваемой таким образом новостной повестки дня. Докладчик предложила использовать понятие «яндекс-сюжета», состоящего из заголовка новости, видео-контента и всех сообщений, касающихся данной новости и отобранных парсером. Руководитель дискурсивно-нарратологического направления проекта проф. В.И.Тюпа ознакомил участников с первыми результатами теоретического осмысления проблемы определения дискурсивных стратегий в новостном дискурсе. А.А. Котов представил техническое задание, подготовленное партнером проекта — НИЦ «Курчатовский институт» для проведения анализа восприятия текстов, содержащих угрозы, на магнитно-резонансном томографе. Руководитель проекта проф. В.И. Заботкина поручила членам научного коллектива в кратчайшие сроки подготовить тексты, соответствующие указанным в задании критериям, для проведения пилотных экспериментов.
05.04.2018
На седьмом заседании междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование» руководитель проекта проф. В.И. Заботкина рассказала коллегам об итогах прошедшей в РГГУ в рамках Гуманитарных чтений - 2018 международной конференции «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз», а также о высокой оценке работы коллектива со стороны одного из ведущих мировых специалистов в области нейронаук, профессора Мюнхенского университета Эрнста Пёппеля. Кроме того, собравшиеся были проинформированы и приглашены к участию в разработке нового направления в рамках проекта, связанного с изучением угроз и вызовов международному Олимпийскому движению. Членам научного коллектива была представлена платформа SKETCH ENGINE, на которой в настоящее время размещены тексты по тематике социокультурных угроз, собранные в 2017 году, общим объемом 5 миллионов словоупотреблений. Состоялась дискуссия, в ходе которой участники проекта выдвинули предложения, способствующие совершенствованию структуры корпуса текстов. Было предложено добавить хронологический параметр в метаданные, оптимизировать некоторые аспекты инструментария и активизировать работу над аналитическим описанием корпуса.14.03.2018
Состоялось шестое заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», поддержанного грантом РНФ.
Главной темой обсуждения была работа над тематическим репрезентативным корпусом текстов по теме проекта (THREAT-CОRPUS). Научный сотрудник Центра когнитивных программ и технологий Д.Е. Орлов рассказал коллегам об актуальном состоянии работ над тематическим корпусом текстов и представил существующую на настоящий момент версию корпуса, размещенную на платформе Sketch Engine, а также специально разработанную докладчиком для решения задач проекта эскизную версию платформы, позволяющей экспертам выделять части текста любого объема, маркирующие социокультурные угрозы, с целью последующего автоматического обнаружения текстов подобного содержания. Старщий научный сотрудник НОЦ КПиТ А.А. Котов выступил с сообщением «Возможности парсера с самостоятельным синтаксисом для работы с текстами тематического корпуса». Участники заседания с большим интересом отнеслись к докладам и приняли активное участие в дискуссии о направлениях развития и конкретных способах использования создаваемого корпуса в будущем. Идея разработки собственной платформы для корпуса была единодушно одобрена. Руководитель проекта проф. В.И. Заботкина ознакомила членов научного коллектива с актуальными проблемами, стоящими перед проектом с организационной точки зрения, и особо остановилась на организации конференции по теме проекта в рамках Гуманитарных чтений РГГУ в конце марта 2018 года, не являющейся составной частью работ по техническому заданию, но важной для развития международных и межрегиональных связей исследовательской группы и распространения результатов проекта.22.11.2017
Итоги пятого заседания междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту РНФ
Состоялось пятое заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», поддержанного РНФ. Перед участниками выступил доктор филологических наук, заведующий кафедрой русского языка Института лингвистики РГГУ М. А. Кронгауз с докладом «Корпус видеороликов. Власть. Конфликт». Затем состоялась дискуссия, посвященная возможным методам исследования реакций испытуемых — носителей русского языка - на предъявляемые в качестве тестовых видеоролики. Участники семинара отметили, что предложенный М.А. Кронгаузом аспект исследования представляет собой несколько неожиданный, но необыкновенно интересный и значимый с точки зрения задач проекта поворот в изучении дискурсивных и коммуникативных стратегий преодоления социокультурных угроз.23.10.2017
Итоги четвертого заседания междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту РНФ
На очередном, уже четвертом с начала учебного года, заседании междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», поддержанного РНФ был заслушан доклад член-корреспондента РАН Б.М. Величковского «Картирование семантики слова в аспекте нейролингвистики». Докладчик рассказал о задачах возглавляемой им подгруппы научного коллектива и о ходе их решения. Были представлены философско-теоретические основания проводимых исследований, а также обзор актуального состояния мировой науки в данной области. Особо была подчеркнута перспективность изучения так называемого режима «беззадачности» или «пассивной работы» мозга, обеспечиваемого «дефолтными» нейросетями (default mode network, DMN, сети «оперативного покоя», СПРРМ). Затем кандидат филологических наук А.А. Котов рассказал о проводимых им работах по анализу эмоциональных высказываний при помощи корпусных исследований и возможностях применения аналогичных методов в работе с социокультурными угрозами. Докладчик отметил важность разного рода предваряющих исследования классификаций и типологий, в частности, выявления речевых и семиотических приемов, эмоциогенных семантических шаблонов, паттернов реагирования и т. п.Далее с совместным докладом выступили руководитель проекта, доктор филологических наук В.И. Заботкина и ведущий научный сотрудник Научно-образовательном центра когнитивных программ и технологий РГГУ, доктор филологических наук Е.М. Позднякова. Они рассказали о концепции и первых результатах работы части научного коллектива, занимающейся лингвокогнитивным анализом социокультурных угроз.
10.10.2017
Итоги третьего заседания по проекту РНФ
Состоялось третье заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», поддержанного РНФ. Оно было посвящено историческому направлению проекта. Были заслушаны два доклада: кандидата исторических наук, доцента кафедры теории и истории гуманитарного знания РГГУ О.В. Воробъевой о современном состоянии изучения социокультурных угроз в исторической науке и его перспективах, и доклад кандидата исторических наук, доцента Института филологии и истории РГГУ Ю.Л. Троицкого, содержавший некоторые теоретико-методологические предложения по изучению социокультурных угроз в историческом нарративе.18.09.2017
Итоги второго заседания междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту РНФ
В Научно-образовательном центре когнитивных программ и технологий РГГУ состоялось второе заседание междисциплинарного научно-методологического семинара по проекту «Когнитивные механизмы и дискурсивные стратегии преодоления социокультурных угроз в исторической динамике: мультидисциплинарное исследование», поддержанного РНФ. Член научного коллектива лингвист А.Ч. Пиперски рассказал участникам проекта о современном состоянии корпусной лингвистики, существующих корпусах русского языка и практиках разметки текстов. В ходе дискуссии члены научного коллектива пришли к выводу, что в создаваемый в рамках проекта тематический корпус на первом этапе работы целесообразно включать любые по объему, жанру и стилю тексты, которые каким-либо образом, в рамках проекта или в долгосрочной перспективе, могут быть использованы при изучении проблематики социкультурных угроз. Отдельно обсуждался вопрос о текстах для проведения когнитивно-психологических экспериментов (зачитывание текстов испытуемым с одновременной фиксацией уровня активности отдельных зон мозга при помощи специальной аппаратуры). Объем таких текстов будет определяться дизайном каждого конкретного эксперимента, при этом могут быть использованы как целостные тексты, так и специально подобранные отрывки из текстов, включенных в создаваемый корпус.С сообщением, посвященным некоторым теоретическим положениям современной нарратологии, рассмотренным в контексте тематики проекта, на семинаре выступил доктор филологических наук, заведующий кафедрой теоретической и исторической поэтики историко-филологического факультета Института филологии и истории РГГУ В.И. Тюпа.
05.09.2017